春日時節，煥發新生。2023年3月16日下午，在浙江省教育科學研究院附屬小學舉行了拱墅區小學科學學科16學時培訓第1次活動，旨在通過“基于教學評一體化的小學科學課堂實踐”，進一步推進教學評的一致性，落實“教學評一體化”。全區300余位小學科學教師通過線上直播和線下研修相結合的模式參與了本次活動。

首先，由求知小學的韓曉霞老師為我們帶來《幾種常見的巖石》一課。韓老師由缺損信息的巖石特征卡出發，引導學生像地質學家一樣觀察巖石。通過對巖石看一看，照一照，刮一刮，滴一滴，對巖石特征進行觀察。學生經歷“學”方法、“觀”特征、“識”巖石，從無到有，對最基礎易分辨的巖石做出對比觀察，從而面對更多種類的巖石的研究探索充滿好奇。

接著，由浙江省教育科學研究院附屬小學陸新怡老師帶來《觀察土壤》一課。陸老師通過農場采摘蔬菜引入教學，讓學生們對土壤成分產生了濃厚的興趣?；趯W生對土壤成分的前概念了解，聚焦觀察重點，利用不同的方法觀察土壤，并通過篩子分離土壤顆粒，觀察土壤與水的混合物等一系列活動，使學生充分認識到土壤是由多種物質組成的，對生物生長有著重要影響。

最后，由杭州市春暉小學教育集團副校長沈遼老師為我們分享《新課標下“巖石與土壤”單元教學分析》的主題報告。他的語言幽默詼諧，從兩塊昂貴的“石頭”引入，帶領科學教師們進入了巖石和礦物的世界，“給植物配土”單元案例的分享，情境式和微項目式的學習更是給教師們帶來了一定的借鑒意義。

在實現小學科學教育高質量發展的過程中，落實“教學評一致性”必不可少。此次培訓為全體小學科學教師們搭建了一個共同學習、探討、成長的平臺。

（圖文/周寧 審核/萬嵩海）