2021年5月11日下午，杭州市樹人小學全體語文老師齊聚報告廳，參加拱墅區2020學年第二學期“古詩專題”教研暨20學時培訓活動。

本次培訓，老師們首先在線上觀摩了杭州市小學古詩教學與核心素養發展專題研討活動中的三堂優秀教學課例。第一堂課，是由采一集團的骨干教師馮飛帶來的《從軍行》教學。整堂課情景交融、層層遞進。當學生用手中的筆莊重地寫下那“不破不還”的錚錚誓言，“辭君一夜取樓蘭”、“已報生擒吐谷渾”指日可待！

第二堂課，老師們走進了杭州錢塘幸福河小學徐小紅老師執教的五年級古詩展示課《聞官軍收河南河北》。徐老師引導學生抓住關鍵詞去體會每一句詩中的“喜”，最后在全班的古詩吟唱中將課堂推向了高潮，贏得臺下陣陣掌聲。

第二屆“迦陵杯·詩教中國”一等獎獲得者杭州天杭實驗學校的劉琦老師給大家帶來詩教中國案例展示。通過對比賽內容和比賽形式的具體解讀，生動地還原了比賽過程，為新一屆比賽指明了方向，堅定了信念，鼓舞了人心。

課后，老師們就“如何在古詩教學中促進學生思維發展”展開了組內研討。老師們認為：教學設計要引導學生自主、積極地投入到學習和探究中去，充分調動學生積極性，不是生硬地理解詩意，而是通過想象腦中浮現的畫面來表達詩意，使孩子喜讀、樂讀，喜說、樂說；注重整合，課堂學習的環節層次要清楚，緊緊相扣，步步深入，將學習引向既定目標；老師需要及時地引導及點撥，在古詩的聯結之處、過渡之處，或表達的精彩之處，都可以及時地“畫龍點睛”、“指點迷津”，使學生學會舉一反三；在教學中可以通過多媒體教學等方式, 幫助學生理解古詩所創作的年代背景, 從而使學生透過語言文字了解到作者當時所處的環境特點, 了解作者在創作古詩時的境遇和心情等。

五月榴花照眼明，枝間時見子初成。半天的活動，老師們既領略了古詩課堂的魅力，又探討了古詩教學的策略，收獲滿滿。相信在這樣的學習之下，我們定會在平時的古詩教學中落實語文要素，點燃學生思維火花，培養學生高階思維。

撰稿：錢玨