為進一步深化課堂教學改革，在課堂上鮮明的體現“教師怎么教、學生怎么學、以及學生何以學會”的新教育理念，促進教學方式和學習方式的轉變，提升我校數學教師的專業素養。2021年5月13日下午，杭州市建新小學和杭州市新華實驗小學的全體數學老師進行了以學歷案為主題的數學組教研活動。老師們齊聚新華實驗小學錄播教室，共同傾聽由潘寧老師帶來的《平移與旋轉》學歷案課堂展示。

活動的第一環節是《平移與旋轉》學歷案的課堂教學展示。潘老師首先展示滑滑梯、旋轉木馬、旋轉飛機、纜車的娛樂項目，帶領二（1）同學走進“游樂園”，探索“游樂園”中平移與旋轉的奧秘。通過任務一，初步感受平移和旋轉；通過任務二，學生動手操作，深化概念；通過任務三，學生辨析討論，明晰概念。在每一任務中，學生通過獨立思考、合作交流等形式逐步感悟數學思想方法；每一任務后，都設置檢測任務與自我評價環節，將學習經歷歸還學生，使學習變得主動而充滿靈性；合理運用評價反饋，使教學效果能實時監控。

這一節課讓所有教師真切的感受了一種教學的新常態，讓教學的本質得以更好地彰顯，讓學生真正享有了學習的主動權和創造權。

活動的第二環節是翁定定老師對《平移與旋轉》這節課進行教學設計的闡述。翁老師全程參與了潘老師的上課、磨課過程，對潘老師的課堂作出了全面的介紹與深刻的分析。她從教材分析、學習目標、學情分析、課前預習、教學任務、學習評價等方面進行了說課，并整理、羅列出了這節課的問題串，全面梳理出了本節課的教學脈絡，并匯了課堂前后測的數據，通過本節課的教學，學生的正確率有了顯著提升。翁老師通過質性、定量兩方面讓我們對潘老師的課堂有了更深入的了解。

活動的第三環節是由趙瑾、范淑英兩位老師進行評課。本節課層次清晰，步步深入，在探究過程中培養了學生的觀察、分析及推理的能力。潘老師認真的工作態度、親切的教學氛圍得到了教研組一致的好評，同時也為其語言的規范性提出了建議。

活動的最后，陳俊俊老師進行總結，她高度贊揚了潘老師的教學亮點：請學生從不同方向平移油畫棒，思考會產生哪幾種不同圖形，充分發揮他們的想象力；并表揚了團隊合作的高效，在授課后快速分析出后測錯題，知道教學的薄弱環節，以便改正。

觀念的碰撞，理念的更新，使參與活動的老師們收獲良多，本次研討交流活動井然有序，扎實高效?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，通過潘老師的課堂，使我們知道了如何通過學歷案促進學生深度學習，如何關注學生的學習過程和增值。教育無止境，探索無窮期，學歷案的課堂教學，促進學生深度學習，讓學生全身心積極參與，獲得有意義的學習過程，是每位教者努力的方向。路漫漫其修遠兮，學歷案立足課堂，相信在共同努力下，建新、新華實驗小學數學組的學歷案研究一定會站上一個新的臺階！

杭州市新華實驗小學

周心怡 撰稿

周心怡 攝影

陳俊俊 審核

2021-5-13