滿樹嫩晴春雨歇，雨后風光夏景新。立夏剛過，滿目蔥蘢。2021年5月14日，杭州市樹人小學全體教師齊聚報告廳，共同參與以“落實語文要素 發展核心素養”為主題的校本研修活動。本次研修活動由語文組發起，以佘姣平和王敏老師的展示課為研究案例，共同探討在有效落實語文要素的過程中，全面發展學生的語文核心素養和能力。又恰逢拱墅區教研室許珂老師蒞臨我校進行繼上月教育教學工作的調研回訪，濃濃的語文味讓這個初夏的校園充滿了脈脈溫情。

佘姣平老師執教的是五年級的古詩《聞官軍收河南河北》。佘老師干練沉穩，教態自然大方，課堂結構清晰，學生專注投入。佘老師在課下做足了功課，對課標、教材、 學生都做了充分的了解，在課堂上，佘老師沒有走平常路，把理解古詩詞的意思和體會作者情感作為教學重點，而是把本課的教學起點放在如何引導學生理解、品味古詩上，由教內容上升到領悟表達、理解品味的高度。因為學生通過前面五年半的學習，已經具有了學習古詩的基礎，也掌握了基本的學習方法，如“結合注釋”、“聯系背景資料”、“反復誦讀品味”、“邊讀邊想象畫面”等，佘老師在明確了學生已有的學習基礎后，大膽放手，讓學生自主學習，交流匯報。通過“創編劇本”環節，讓孩子們走進杜甫，走進唐朝，鼓勵和引導學生大膽地想，盡情地說，讓學生的思維動起來，想象飛起來，語言活起來。

王敏老師的《學羿》是一則小古文，學習小古文，更是在激發學生學習興趣，將課內外知識有機結合的同時，培養學生勤學好問的品質，讓學生感受祖國文化的源遠流長?！皶x百遍，其義自見?！蓖趵蠋熗ㄟ^在初讀中感知內容，在品讀中感受古文韻味，在誦讀中感悟人文內涵，在評讀中激發學習熱情，在循循善誘中讓學生自己去品味和感悟。最后的“說書小達人”的創意讀又引領著孩子們在情境中走進古人，在悠悠古琴聲中感悟古人智慧，體味古詩中蘊含著寓意的意味深長。

最后許珂老師的點評如撥云見日，讓我們心中立覺清明。許老師充分肯定了學校對傳統文化的重視，肯定了兩位年輕老師的專業素養，并鼓勵兩位老師在專業道路上走得更遠更深。兩位老師能夠抓住語文要素，體現問題特點；抓住難點突破，板塊清晰分明；充分體現和高度契合核心素養。同時也為兩位老師提出中肯的建議：加強古詩詞審美，讀出詩詞的韻味；關注單元人文要素，整合教學環節；關注各個教學元素的規范，放慢語文要素的展開。許老師在娓娓道來中，讓我們對古詩文教學有了更深層次的感悟和理解。

知識像春雨，潤物細無聲。知識的傳遞，不僅要有深厚的經驗，也要有傳遞知識的方法。在區教研室的精心指導下，我校的教學工作將不斷精進，如涓涓小流以每個老師為源頭，終有一天在每個學生心中積聚成茫茫大海。而我們學校的教育教學工作也將乘風破浪，奮勇向前。

撰稿：馮珊珊

攝影：馮珊珊