為了有效推動教師的撰寫節氣案例的專業性，基于延續清明時節做的案例研修活動，2021年5月18日，何海燕老師和方興楠副園長帶領著夏意園區的老師們開展了關于“節氣案例撰寫”的研討、交流與實踐活動。

交流分享，成長共育

教研活動針對案例活動中幼兒有價值的問題、教師如何根據有價值的問題支持幼兒探究，這二個問題圍繞展開。根據老師們的一些活動案例從其中篩選出了小、中、大班各年齡段在清明節氣活動實施情況進行匯報。

小班的方姍老師是從幼兒本身出發，通過幼兒的體驗發現、表達表現、情感延伸向老師們進行的匯報。去尋找春天里的各種花朵，運用花朵進行拓印、做鮮花餅，送給喜歡的人，這之間引發了很多有趣的事情，老師都詳細的記錄了下來，在這其中老師和幼兒都收獲滿滿。

中班的徐楚蓉老師匯報的主題是“春風十里，童箏無限”這是由清明節氣習俗緣起的活動，徐老師從認識風箏、了解風箏、制作風箏、放飛風箏這幾方面進行了介紹。

大班的汪蓉老師則從自己的修改節氣故事的方式來深入介紹班級水稻的種植的那些事兒，通過汪蓉老師娓娓道來，讓老師們都仿佛身臨其境和孩子們一起感受了水稻的種植、生長過程，以及這其中發生的趣事。

集思廣益，團隊研討

在聆聽了幾位老師的匯報分享之后，何海燕老師提出根據年級組進行討論， 集思廣益，幫助匯報的班級將案例中的活動內容更加豐富。每小組要對案例匯報進行精準的解讀與分析，組內老師現場分工合作，快速頭腦風暴，找到案例中的問題和解決方法。

每個團隊在研討結束后，選出一位代表做匯報。從案例的問題和解決方法做了交流，每個年級組，也整理出了一份詳細的文字發表在教研群中。在活動最后何老師和方老師也分享了自己的思考方式，建議老師們在做活動前可以先打好框架然后再去實施，在活動中多觀察孩子的所說所想，可從生活中累積素材，這樣在撰寫的時候就能有東西可寫。

一年有二十四個節氣，可以衍生出許多有趣的節氣活動，老師們通過這次的教研活動，老師們分享相互學習，相互反思，能夠學以致用，在今后的節氣活動案例撰寫中老師能有更多思考。

撰寫：周沛雯

攝影：蔡思琦

審核：方興楠

杭州市虎山幼兒園

2021年5月