對于家長會的理解，每個人的腦海里會立即出現這樣的畫面：老師在臺上侃侃而談，看看別人家孩子怎么樣、比比自家孩子差距是多少，可真正涉及到自己孩子的具體問題，卻寥寥無幾。

如果你還在參加這樣的家長會，那可真是out了，今天，我就帶著大家一起來瞧瞧我們新華實驗小學的家長會，看看有什么不一樣的地方。

2021年5月19日，新華實驗小學舉辦了一次“定制”家長?；顒訌募议L的需求出發、有針對性地與家長共同為孩子的發展制定更為精準的策略，讓家長找到方法，也讓各科老師更加了解學生，夯實家長對學校的信任和認可。

前期，通過年級內討論，各班確定主題和會議流程；班主任和任課老師通過分析討論，確定每班的參會老師及家長群體，有的根據學生需求邀請：如學困生、潛力生、資優生、行為習慣問題、心理問題、情緒問題、不愛閱讀的、肥胖、近視嚴重的，進步大、優秀的等；還有的根據家長群體進行邀請：專門針對單親或獨自帶娃的家長，或是有隔代撫養沖突的；也有以班集體建設為目的的家委會成員等。

例如，一（2）班以幫助潛力生家長了解自己孩子的優勢和不足，共商家校合作的有效措施，努力發揮潛力生的潛力。以及和后進生家長一起尋找后進生的閃光點，一起分析后進生存在的最大的問題，給予家長足夠的信心，共同商討讓孩子慢慢進步的方法為主題開展本次定制家長會。

班主任和任課老師在與家長的互動交流中，搜集來自家長的想法、觀點和建議，并給家長們提供一些合理化的建議，和家長一起來鼓勵和幫助孩子進步，讓家長也更進一步地體會到老師對他們孩子的關心和用心。

二（1）班陳同學家長表示，在本次家長會溝通中，確確實實感受到了老師對孩子的關注。不僅是孩子的學習，包括對孩子個性特長、行為習慣、心理健康等方面，老師都一一反饋到位，讓自己對孩子在校的表現了解的更加全面。而且給孩子提出一些建議是有針對性的，能夠有效的揚長避短，讓家長也知道回去之后如何著手培養孩子的學習習慣和學習興趣。

“這樣一對一與家長交流孩子在校的表現，任課老師可以和家長面對面交談孩子的課堂情況。比起電話中的“責任推脫”，這一次，我們真正靜下來分析了孩子的情況，也共同為孩子的發展制定策略。這種創新的形式，最具個性，也是最受家長歡迎的?！?/p>

家長和學校攜手共進，一起助力每一位學生的未來發展，“定制”家長會體現了新華實驗小學對孩子們全面、個性化關注的專業態度，體現了老師幫助孩子、引導家長提升育人理念的專業精神。通過深入系統的交流，對如何更好的建立親子關系，如何更好的幫助孩子成長和學習，共同朝著更美好的未來而努力。

成長，是一場的旅行，在漫長的旅途中我們只有用心陪伴，才能感受孩子成長故事背后的美好。這是一次總結，更是一次心靈的靠近，成長的故事總是令人動容，而家校共育是亙古不變的成長教育話題。

杭州市新華實驗小學

潘寧    撰稿

全體教師    攝影

陳佳萍    審核

洪文珍    編輯

2021-5-22