教育無止境，探索無窮期。教育的理想是為了理想的教育——用知識與智慧的力量改變人生。本周，我們全體樹人老師們，再次以“學歷案”和課堂有了一次美麗的邂逅。在一次次的學習和研討中，我們逐步明白如何促進學生深度學習，如何關注學生的學習過程和增值，如何理解學歷案和課堂變革的關系……更為重要的是如何改變課堂教學，將理論應用于實踐。

2021年5月28日，杭州市樹人小學第十一屆“運河賽課節”暨本學期第六次校本培訓再次拉開帷幕。全校教師齊聚報告廳，觀摩雷靜之和呂珂兩位青年教師的同臺競技。大眾評審團依舊是本次評審的主力軍，在線對參賽教師的課堂作出客觀公正的評審。

信息技術課是一門實踐性很強、極富創造性、具有明顯的時代發展性特點的課程。它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐潛力，提高學生對信息社會的適應潛力等方面都具有重要的作用。通過“分組學習、比一比、賽一賽”等方法，雷老師首先為學生創設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，使原本單調的學習過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創新的過程，一個科學的、有計劃的動手實踐過程；其次，“串詞想句”等設計的任務具有很大的想象空間，為學生們敢于獨立思考，敢于大膽想象，并通過實踐探索實現了自己的想法提供了展示的舞臺。

呂珂老師的科學課堂不僅有探究的樂趣，還藏著很多生活的智慧。呂老師指導學生自己去實驗、自己去觀察、自己去體驗、自己去討論、自己通過探究得出結論。今天的探究學習中，學生們經歷了“猜測——檢測——推理——驗證”的過程。在這個活動中始終以學生的活動為主線，老師只在作一些輔助、引導。在這一部分，為學生們準備的材料是不同連接方法的接線盒，學生探究的積極性很高，課堂氣氛比較活躍。呂老師的課堂，不但讓學生獲取科學知識，更重要的是要讓學生親身經歷發現知識的過程，讓學生真正像科學家那樣去探索世界的秘密。

“不僅要埋頭苦干，更要仰望星空”，教育的突破應從改變做起，從教師自身做起。踐行“學歷案”，研學促成長。路漫漫其修遠兮，吾輩還將上下而求索……

撰稿：馮珊珊

攝影：馮珊珊