勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必經之路，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。明德小學推行的 “五育融合”課程，也強調勞動教育的重要性。這不，6月7日—8日，明德小學五年級一百五十多名師生，到杭州長樂青少年素質教育基地參加學農實踐活動。
這兩天對于很多學生來說是難忘的兩天，有的學生是第一次離開家，有的學生是第一次疊被子，有的學生是第一次做農活，這樣難忘的兩天，學生活動非常豐富，很多學生真正體會到了勞動和團結的力量，讓我們一起來看看他們的精彩兩天吧！
農事體驗：一起來耕地
“墾荒人”這個詞，這群人，深深刻在老一輩人心中，這是知青文化的詮釋，更是農耕精神的詮釋。遙想當年，他們上山下鄉，在廣闊的天地之間奉獻自我，用青春和汗水實現“千里沃野變良田”的心愿。再看今朝，我們秉承他們的精神，下鄉學農。
同學們來到基地的第一項活動便是農耕，在教官的指導下，學會使用鋤頭，通過下地鋤草、翻地，切身感受耕作的不易，明白了勞動也需要開動腦筋，調整習慣，使它為我所用。你們瞧，一個個小農夫已經滿腳是泥，滿身是汗了，但仍那么認真專注地勞作著，體念著：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的知味。
巧手制作：一起放風箏
下午2點，孩子們齊聚一堂開始體驗風箏的制作與放飛。親手做一個屬于自己的風箏是每一個孩子無比的期待。在制作過程中，孩子們團結協助，一個拿著支架，一個固定風箏紙。雛形出來后，馬上對風箏進行大膽想象與創造性設計了。小畫家們個個熱情高漲。他們充分發揮集體的智慧和動手能力，慢工勾勒，細筆描繪，各種紅色記憶、卡通形象、夏天的景象……瞬間躍然風箏之上。
接下來，孩子們帶著親手制作的風箏去草地上放飛。瞧！美麗的風箏、奔跑的身影構成了一道美麗的風景線。孩子們放飛的不僅僅是風箏，更是他們美好的向往，美麗的童真！
炊事體驗：一起來烹飪
體驗完放風箏的樂趣，新的挑戰又來了，輔導員跟孩子們說今天的晚飯要自己動手做。自己做飯？還要燒大鍋灶？我行嗎？晚上會有飯吃嗎？不要擔心，孩子們大多是 “巧婦廚男”?？?，能干的大組，輔導員指令一下，小隊長們就開始“指點江山”：“你洗米，你洗鍋，你洗土豆，他燒火，你們幾個等下打掃衛生?！眰€別動手實在有些弱的，袁紅強校長熱情細心地進行指導，并示范給孩子們看，看他們多專注呀！屋外驕陽似火，廚房內的孩子們卻忙得不亦樂乎。經過一個多小時的忙碌，美味的豆飯終于出鍋了。太香了吧，孩子們吃了一碗又一碗，連老師都抵不住饞，向孩子們“討了”一碗又一碗。
愛國教育：一起看電影
夜幕降臨，活動不停。孩子們齊聚活動館，觀看愛國主義教育片《舉起手來》。這是一部歡快但充滿愛國主義的電影，電影里的主人公無論何時都把國家放在最重要的位置，為了國家可以把個人生死置之度外。孩子們欣賞曲折的故事情節的同時，愛國主義思想在不斷地油然而生，希望這樣經典的電影經常推送給孩子們看，期待未來孩子們不客在地球的哪個角落，都“依然是中國心”，銘記自己：“龍的傳人”。
渾水摸魚：一起做漁翁
“渾水摸魚”是孩子們最期待的環節，因為終于可以下水啦！卷起褲腿，挽起袖子，一聲號令，孩子們一個個迫不及待地跳入泥塘，手腳并用抓起小魚。小魚們可真狡猾，稍一扭身，便從你的指縫間溜走；稍不留神，又從我的眼皮下逃脫……為了抓住泥鰍，孩子們使出渾身解數，不一會兒，個個都成了“小泥人”。身上斑駁的泥跡，見證著他們的快樂，記錄著他們的收獲。孩子們從興奮激動的摸魚活動中，不僅鍛煉了觀察能力，更從中學會了團結與合作。
體能比拼：一起闖趣橋
“趣橋”有“時光穿梭”、“乘風破浪”等有趣的名字?！叭颉奔茉O在河面上，都是由繩子支撐起來的，人走在上面搖搖晃晃的，其嚇人程度與《飛奪瀘定橋》中的瀘定橋可以一比?？吹酱司?，有些孩子心生懼意，不敢上前，但更多的孩子卻是躍躍欲試，這讓教練很佩服。教練講好規則之后，勇敢的孩子已經迫不及待地走上橋去，其他孩子紛紛跟上，不一會兒，整個活動就熱火朝天的開展起來。雖然玩得滿頭大汗，但是孩子們都非常滿足，也許內心在為自己今天的勇敢精神而驕傲呢。期待他們在未來的生活、學習、工作中都像今天一樣敢于挑戰，通往直前，豪不氣餒！
植物世界：一起種多肉
孩子們跟隨著教練來到生態園，里面有很多的多肉植物。教官給孩子們講了制作小盆景的步驟和方法，孩子們很快就上手了。挑選植物、放人土壤，再輕輕地壓一壓，很快一盆小盆景就做成了?？粗约旱膭趧映晒?，孩子們一個個都露出了笑容，仿佛在給自己的生命按一個又一個確認鍵：我行！我們大家都行！
巧奪天工：一起學非遺
兩天的學農活動馬上就要落下帷幕，剩下的壓軸項目便隆重登場了。植物扎染、老底子木器、傳統竹編、石膏點豆腐……豐富多彩的非遺項目，讓孩子更加了解有些地區的特色的傳統文化與傳統手藝，它們都傳承著華夏子孫的勞動智慧，記載對藝術的追求，對文明的探索。孩子們在老師的指導下，做扎染、磨發簪、編紅船、點豆腐，嘗試創作屬于自己的作品，雖粗糙、稚拙，但這感覺，超贊！
一次農耕實踐活動在孩子依依不舍中結束了，相信孩子們不一樣的人生體悟會在不一樣的行動中體現。
兩天的學農生活，陶冶了同學們的情操，拓寬了同學們的視野，培養了學生“三種能力”——自管、自強、自律的能力；“三種意識”——集體意識、競爭意識、進取意識；“三種精神”——熱愛勞動、吃苦耐勞、珍惜勞動成果的精神。美麗的田園風光、勞動的辛勤與快樂，更是孩子們成長路上的一道亮麗的風景線。希望孩子們能夠在今后的學習生活中繼續發揚學農精神，堅韌不拔、頑強拼搏，描繪精彩人生！
照片：五年級各班主任
文字：殷玉清、王楊帆
審核：王 曄、吳麗君