2019年10月23日，明媚的陽光溫暖著拱墅這片融合教育的沃土。在這美好的日子里，拱墅區教育局舉辦了“新時期融合教育教學研討會暨拱墅特教30周年成果展示活動”。 本次盛會在杭州市湖墅學校隆重開幕，為期兩天。浙江省教育廳、杭州市教育局、拱墅區教育局、杭州市殘聯等各級主要領導，以及全國近400余名教育同仁、全區校園長和老師到場同賀，共同研討特殊教育的發展。周曉婷校長和施曉斐老師作為杭州市半山實驗小學融合教育教師代表，榮幸地參與了本次成果展示活動。

拱墅特教宣傳片《世界因我而溫暖》，在溫馨感人的氛圍中拉開了整個活動的序幕。拱墅區教育局徐旭勇局長向與會各位領導、專家、老師予以致辭。徐局長表示，發展特殊教育是推進教育公平，實現教育現代化的重要內容。接著由拱墅區特殊教育中心副主任、杭州市湖墅學校校長郤玲亞向與會人員做了“凝心聚力，辦人民滿意的特殊教育”的拱墅區特殊教育30年工作報告。提出融合教育工作要以“零拒絕、全覆蓋、高標準、優質量”為行動綱領。兩位領導的發言，為我們學校的融合教育隨班就讀工作指明了方向，拱墅區融合教育30年的成果使我們心潮澎湃，鼓勵著我們繼續前行。

聆聽了兩位領導的工作報告后，各級省市區領導為拱墅區中小學融合教育先進集體8個單位，拱墅特教模范教師、資源教室優秀教師、融合教育優秀教師們頒獎授牌。杭州市半山實驗小學獲得了拱墅區第一批融合教育先進集體榮譽稱號，半山實驗小學的施曉斐老師，或者拱墅區資源教室優秀教師稱號。當獲獎單位和老師們，把閃光的榮譽牌和榮譽證書雙手捧起時，不僅捧起了一份認可，也捧起了一份沉甸甸的責任——那就是如何進一步做好拱墅融合教育的領頭羊，更好地為身邊的每一位特需兒童提供更好的融合教育服務。

杭州市半山實驗小學不僅在開幕式上站上了領獎臺，還有幸作為“融合教育先進集體”的代表，向來自全國各地的特教專家、同行們，梳理介紹了半山實驗小學在融合教育方面的做法和經驗，用十年堅守不變的融合教育實踐，為拱墅特教的30周年生日呈上了一份獻禮。半山實驗小學的這份重要報告，由周曉婷校長主講。

在匯報中，周校長別具匠心的由一首詩引入，“每一個生命，猶如一粒神奇的種子，蘊藏不為人知的神秘。陽光和雨露，給種子以美好滋養，讓它們向著，最美的姿態成長！”詩意的表述，準確地揭示了半山實驗小學的育人理念，那就是“讓每一個孩子都能成長為最美的自己”。

接著周校長回顧了半山實驗小學十年的融合教育資源教室工作歷程，從在摸索中建設了拱墅區第一批小學資源教室，到成為合格資源教室，再到通過示范級資源教室評估，現在成為杭州市資源教師培訓基地…..一個個成長足跡中蘊含了半山實驗小學全體領導教師的努力和對每一個半小特需兒童的真愛。通過學校行政管理和教育教學實施兩方面的齊抓共管，半小的融合教育逐步實現了“聚焦個體化、對象擴容化、對接無縫化”的隨班就讀目標；構建了“教師、學生、家長”三位一體的融合教育生態圈；形成了半小特色的“人人都是資源教師、處處都有教育資源、處處皆是資源教室”的大資源教室觀。同時，半山實驗小學不僅自身重視隨班就讀教育工作，還積極與特教伙伴學校交流互通，宣傳特教理念和經驗，為拱墅特教的推行進展努力做出貢獻。

傾心的付出換來教育的碩果，半山實驗小學的整體教育教學的提升，印證了融合教育舉措的有效性。正如周校長在結語中所說的：過去的十年，我們一直在努力，讓每個孩子都擁有自己的精彩。大融合教育，充盈在校園生活每一個角落中，真實地存在于每一時每一刻。融合教育生態圈，如同陽光，如同雨露，讓學校真正成為教育在場、生命在場的地方。且行且思，我們繼續前行……。

撰稿：施曉斐

攝影：施曉斐

審核：張斌