2016年7月1日，杭州市舟山路學前教育集團開展了本學期最后一次園本研修，主題為《做一名詩意的教師》，教科室副主任劉麗丹老師把孩子天馬星空的兒童詩作載體，生動地闡述了作為一名幼兒園老師，如何在看似一成不變的教學生活中發現幼兒的“哇時刻”，做到用孩子的方式進行對話。

一首小詩 創意無限

你想知道《一個小蘋果希望怎樣被吃掉》嗎？這一首小詩引發了的老師們思考，很多老師紛紛表示，看到這首詩就看到了孩子們天真無邪的笑臉，看到了他們出乎意料的創意。

從孩子們的這些表達，可以看出他們的善意，他們對于生與死的看法，他們思想的顏色也是斑斕多彩的?？吹搅藢υ捄退伎嫉哪芰?，看到了他們努力尋求解決辦法的能力。

詩歌創作 初次體驗

接著，劉麗丹老師趁熱打鐵，讓老師們回到童年，對小詩進行創編，把自己變成孩子，“如果我是一個小蘋果，我希望… ?！痹瓉碓姼枋瞧髨D畫出思想顏色的調皮嘗試。

作為幼兒教師，對自己每天的一塵不變的教學生活任就保持驚奇、好奇、陌生時，孩子的“哇時刻”就會冒出頭來。讓孩子對于日常的事物產生興趣，從日常里挖掘出令人驚奇的寶藏，這就是這些“哇時刻”帶來的神奇效應。

運動游戲 研發分享

每組老師在“教研訓一體化”七階研習法下的引領下，一組一特色，三人一主題，分別根據材料、動作、器械三方面進行三人研修，都說“三人行，必有我師焉”相信老師們對運動游戲的研發研究都有了自己的一種策略和方法。

孩童視角 用心對待

最后劉麗丹老師以漫畫大師豐子愷老先生的一句話最為結束， “我的心為四事所占據了：天上的神明與星辰，人間的藝術與兒童?！睂⒆觼碚f，萬物有靈，世間萬物皆有生命，什么事情都值得全身心地去對待。

今天的兒童詩作為學習故事的另一種表達特例，希望老師們也可以做到那樣獨特的視角、表達方式，發現孩子的“哇時刻”，詩意且靈動，嘗試用一些小詩記錄兒童的生活，成為孩子們拄著的那一束光！