作為拱墅區“融合教育”試點學校，本學期杭州市人民小學與杭州市湖墅學校聯合開展了多樣化的教育活動，助力融合教育更好地發展。為了不斷研究、探索全納教育的方式方法，讓普教老師們進一步了解特殊教育，11月1日下午，杭州市人民小學在衛星班教室里展示了一堂精彩而又獨特的數學課，因為這堂課的對象是特殊需要兒童，是杭州市湖墅學校的孩子們。

湖墅學校教師白雪為衛星班的四個孩子帶來了一節數學課《倍的認識》。白雪老師從拍手游戲入手，讓學生們感受師生拍手次數之間的數量關系，以此對前一課時所學“幾個幾”的知識點進行回顧，再引出本課時的學習內容——“倍的認識”。在游戲過程中，面對反復出錯的學生，白雪老師溫柔地不厭其煩地重復，直到學生能夠正確進行游戲。

接著白雪老師以孫悟空舉辦生日宴會，用蘋果和梨招待同學們為線索，設計了圈一圈指出倍數關系、擺一擺擺出倍數關系等環節。白老師通過使用“孫悟空的魔法”將蘋果和梨的數量進行改變，用圈、線段替換蘋果和梨，將蘋果和梨的倍數關系進行泛化。

課堂的最后，白雪老師通過簡單的擺木棍小游戲，讓學生們表達他們理解的倍數關系，并說一說“誰是誰的幾倍”。在老師的帶領下，衛星班的孩子們認真聽課、認真思考，積極踴躍地回答問題。

在學生們認真聽課的同時，參與此次衛星班展示課的人民小學全體教師也專注地聽課、學習。此次活動既是衛星班的教學展示，也為全體普教教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺，讓人民小學全體老師走進特殊教育課堂，近距離進行學習，為融合教育打下基礎。

課后，白雪老師就這堂課從教學內容、教學目標、教學教法和教學反思四個方面進行了簡單的說課。同時白雪老師還闡述了基于IEP（個別化教育計劃）的數學教學，幫助全體聽課老師直觀了解了特殊教育與普通教育之間存在的差異。

課后，特教老師秦云向全體老師介紹了特殊學生的幾種行為模式。秦云老師重點介紹了自閉癥兒童的行為模式，從生理層面解釋了自閉癥兒童的行為意義。秦云老師的分享讓全體老師對特殊兒童以及特殊兒童的父母多了一份理解與包容。

本次活動旨在進一步加強特教老師和普教老師之間的交流，讓普教老師走進特教課堂，學習特教課堂。

希望通過觀摩特教老師的特殊教育展示課，加強普教老師的特殊教育課堂教學的學習，助力我?！叭诤辖逃钡倪M一步發展。

人民小學報道組

撰稿：來留佳

攝影：鄭也

審核：池海嘯、王瑾甬