“游戲故事書”一直是舟山路幼兒園的研修特色，目前教師已經恢復正常教學工作狀態，幼兒也陸續入園。雖然這段時間游戲場無法正常開展，但老師們研修一直在路上。因此于2020年5月29日在舟山路幼兒園音樂廳進行了一場關于“游戲故事書”的精彩碰撞。

新背景 新思考

受疫情的影響，幼兒無法“串班”進行游戲，幼兒園游戲場面臨了一些實施的困難，孩子們的游戲經驗在哪些地方得以提升；“小玩家”游戲場班級人數少是否對其有影響、轉移后材料怎么與區域進行有效的融合、如何讓后期的“游戲故事書”變得飽滿等等困難是每個游戲場的負責老師應該思考的。

小方案 大玩家

在上一次的線上園本研修中，教科室主任劉麗丹老師帶著老師們以小組研修的方式設計了自己游戲場的“游戲故事書”方案。在一張張網絡圖中，教師們羅列出了在制作中可能會遇到的困難；游戲場的變革建議、金點子等。

探問題 小組研

由于本學期是固定的年齡段，到了下學期每個班級都升級，從而游戲也會升級，因此故事書需要在本學期完成。老師們現場進行交流、探討，將如何汲取、收集素材，用何種方式將幼兒游戲精彩進行捕捉，填充進故事內容中，最終確定游戲故事書封面，明確書中內容呈現方式，探討是否可以一個班某一天進行一次戶外游戲，如何安排等。

大智慧 樂分享

各個游戲場的負責老師們經過半個小時的討論、思維的碰撞、繪制海報、群策群力現場進行游戲故事書的研討，并進行分享和交流。

小貼士 大智慧

劉麗丹老師最后進行了梳理和總結也提出可以利用碎片化時間，做“節約型”教師，設計好故事書；有的游戲場可以多人合作，安排好分工。利用接下來一個半月，引導孩子提供想法、加入設計等等。并在下一次園本研修進行“游戲故事書”的設計分享并展示。

“游戲故事書”不僅作為游戲場一年下來成果的展示，更是教師在游戲中、觀察素養核心經驗的體現，它既是幼兒的成長也是教師的收獲，期待小玩家“游戲故事書”的展現。

撰寫：周慧琪

攝影：俞悅彤

審核：崔許霞

2020年5月29日