近日，杭州市公辦初中提質強校試點學?！皩W習目標達成的教學設計”說課比賽在華東師范大學附屬杭州學校落下帷幕。5月28日上午，迎著久違的燦爛陽光，2021年杭州市教科研學術節閉幕式暨杭州市公辦初中提質強校試點學校課堂展示活動在華東師范大學附屬杭州學校成功召開。來自全市各區（縣、市）中小學教師代表，杭州市公辦初中提質強校試點學校說課教師600余人參加活動，另有3000多人次在線上觀看直播。

本次杭州市教科研學術界閉幕式由杭州市教科院何丹副書記主持。杭州市教育科學研究院俞曉東院長、杭州市教育局基礎教育處屠曉丹副處長、拱墅區教育研究院沈旭東院長、杭州市教育科學研究院金衛國副院長、浙江大學教育學院博導盛群力教授、杭州市教育科學研究院教育評估中心王曦主任、華東師范大學附屬杭州學校校長馬骉、書記朱英等出席活動，她向到場嘉賓、教師們表示了歡迎，她向到場嘉賓、教師們表示了歡迎，也對為本次提質強校試點學校說課比賽提供一系列支持的教研員、專家學者和導師團隊表達了真摯的謝意。

閉幕式伊始，杭州市教育局基礎教育處屠曉丹副處長宣讀了杭州市公辦初中提質強校試點學校說課比賽的獲獎名單，由杭州市教育局、杭州市教育科學研究院領導為杭州市公辦初中提質強校試點學校說課決賽選手頒獎。佳績背后，離不開試點學校先進教學理念的引領，離不開教師團隊的凝聚力，更離不開選手個人背后的默默努力。以賽促學，以學帶研，以研善教，提質強校系列活動聚焦課堂，直追教學質量的核心問題，選手進步的背后，是團隊的研訓拉練和整個區域公辦學校辦學實力的整體發展。

頒獎儀式

之后，杭州市教育科學研究院王曦老師作杭州市公辦初中提質強校試點學校學習型組織建設調研分析。王曦老師從組織本次比賽的緣起、數據的收集調研、賽后的思考探索這幾方面進行了解讀。本次說課比賽為青年教師搭建備課、磨課、議課、研課、改課的平臺，原生態呈現一線教師專業思考的過程，“師傅”、備課組長、教研組長、同行們聚焦主題共同分析、反思、評價，增進理解和創造，提升集體的專業水平，聚焦學生核心素養，實現學校課程教學可持續發展，形成聯盟學?；ハ嘟涣?、共同學習的良好氛圍。

為將基于學習目標達成的教學設計落實到課堂上，來自華東師范大學附屬杭州學校的夏伊甸老師和杭州市下沙中學的陳世卿老師分別將《變與不變——歷史維度看民族融合》《土壤的性質》兩份教學設計轉化為精彩紛呈、思維激蕩的課堂教學活動。

夏伊甸老師通過小組合作，讓學生組內分工，自主預學、梳理從隋唐到明清的民族融合重大歷史事件，并展開匯報。在學生的自主評價、自主糾錯后，夏老師相機點撥，引入史實概念，明晰學科語言。

陳世卿老師以火星探測器為導入，利用實驗模擬出火星土壤及地球土壤的成分比例，引出火星與地球土壤成分的比較，請學生自主思考、探究地球、火星土壤在空氣、水分、有機物、礦物質上的異同點。

兩節課堂展示贏得了觀摩教師的專業認同，激起了“為理解而教”的深度思考。在課堂展示之后，拱墅區教育研究院沈旭東院長進行了細致、深入的點評。這兩節課都體現了“以生為本”的理念，是“有生”的課堂，“無聲”的育人。沈院長提出，從兩堂課中，我們可以發現，學習目標的設置要體現方向性、合理性、適切性、科學性。沈院長的點評精到深刻，條剖縷析，為教學展示背后的原理與價值取向作了非常好的學術概括和提升。

在學術節閉幕式上，主辦方還邀請到了浙江大學教育學院博導盛群力教授作專家報告。盛教授以“核心素養落地的單元教學設計”為主題，帶來了國內外最前沿的研究成果，其中《發展自我調節力——幫助學生學會如何學習》引起在座教師們的共鳴。近一個半小時的講座，以其深厚的學術積淀和獨到的眼光，帶領現場學習者領略了現代教育教學理論的制高點，并提出很多實踐應用的建議。有了專家的學術引領，相信老師們對單元教學設計有了更系統的認識，也能將理論應用到自己的課堂實踐中，更好地促進學生學科核心素養的培養。

最后，杭州市教育科學研究院俞曉東院長對本次學術節作了總結。本次學術節包括了十三場各具特色的活動，利用專家講座、特色論壇、課堂展示等多種形式，盛況空前，為廣大老師提供理論的武器、實踐的支架，取得了許多老師的認可、贊同。他表示，今后，杭州市教科院將進一步組織實施研訓一體、評建結合的品牌項目。在市教育局的指導下，整合專家和團隊資源搭建市級層面合作平臺，做好品質科研，服務基層教師，加快推動杭州市教育現代化建設，高水平建設“美好教育”。

華東師范大學附屬杭州學校作為提質強校試點學校，在本學期積極協辦了說課比賽的初賽決賽，以及本次閉幕式活動，在與兄弟學校的交流合作中，得到了很多有益的學習機會。今后也將繼續以“研究的精神和實驗的態度”做好每一件工作，始終以學生為中心，為了每個學生的充分發展，聚焦課堂教學，提升管理品質，打造老百姓家門口的好學校，共創杭城美好教育的明天！

文編：朱雨婷

照片：畢純超

審核：李華斌