生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

初三不止緊張的學習，還有詩和青春。

10月12日下午，文暉中學第二屆“創造杯”艾青詩歌朗誦比賽決賽在二樓報告廳舉行。文暉中學初三學子以情感作酒，詩歌當杯，共同為“艾”相聚。一場秋雨一場寒，但在這個轉涼的秋日里，詩歌中的少年熾熱溫暖了全體同學。

本次朗誦會參賽員經過班級初選后，自由組合成八個隊伍，根據抽簽依次上臺展示，并由姚琪翔校長，姜雪芳副校長，語文組教研組長錢小春老師，備課組長張潔老師、傅柳霞老師等評委打分并且點評。

“苦難之美是由于在這階級的社會里，人類為擺脫苦難而斗爭”，一個時代有一個時代的詩歌。作為現實主義大師，擁有“太陽與火把的歌手”美譽的艾青，他依然篤信，中國人沒有邁不過去的坎兒。各班同學齊聚一堂，通過朗誦跟歷史的美好對話，跟艾情詩人的精神共鳴。

             906班詩朗誦《復活的土地》、《黎明的通知》

                    904班詩朗誦《死地——為川災而作》

908班詩朗誦《鐵窗里》

902班詩朗誦《光的贊歌》

903班詩朗誦《雪落在中國的土地上》、《春》

905班詩朗誦《人皮》、《北方》。

901班詩朗誦《黎明》、《光的贊歌》。

907班詩朗誦《吹號者》

在同學們激情澎湃的朗讀聲中，有對祖國崛起的自豪，對侵略者的憎恨，對春天對未來的美好期望……樸實的文字飽含堅定的信念。

朗誦會結束后，姚琪翔校長以幽默風趣的話語介紹了自己的少年讀詩史，激勵初三少年們不斷奮進、不斷拼搏。相信通過朗讀這種藝術，熱愛和希望都將以聲音傳達，并會化作永恒的火炬，陪伴我們一路前行。

學生感言：

今天下午的演講令人心潮澎湃，同學們聲情并茂的演講將艾青筆下的一段段文字轉變成一幅幅生動的畫面……我看到了熔鐵般紅熱的奔流著的朝霞，被烽火灼燒過的地獄，匯集成一片光明的無數微塵……也許這就是詩歌的魅力——將自己的情感融匯在每個音調的高低起伏中，讓所有的聽眾隨此感受到每個字背后的或喜或悲。那抑揚頓挫的語調此刻還久久回蕩在我的耳邊。 ——901陳加晨

朗誦比賽令我感慨萬千。同學們朗誦時的激情把我們代入了艾青的詩句中，讓我體會到艾青在面對日本帝國主義侵略者對中國百姓犯下不可饒恕的滔天罪行的痛恨和憤慨，人民百姓對中國光明未來的殷切期望。這次朗誦比賽，不僅讓我們體會到詩歌的魅力，更讓我們明白在如今國泰民安的盛世下要時刻銘記歷史。 ——902李舒睿

我從未嘗試過給全體同學朗誦，但是今天，我做到了！當我站在臺上，艾青先生詩中那句句真切的愛國情懷，使我心中不由得生出對艾青的崇敬，對祖國的熱愛，我驕傲我是中國人，祝愿祖國越來越好！ ——903王筱蝶

今天下午的“艾青詩歌朗誦會”讓我久久震撼。每個班的朗誦選手都向我們展現了他們不一般的風采，優美的PPT、激昂的朗誦聲、飽滿的情感時時沖擊著我們的心靈，使我們對艾青的詩歌有了更進一步的了解。姚校長也對選手們大加贊賞，原來我們親愛的姚校長年少時也是詩歌愛好者，他鼓勵我們對讀詩、多悟詩、多寫詩，增添一份生活的情趣。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。從今天起，盡最大的努力，學最好的別人，做最好的自己。加油，初三黨們！ ——904吳語竟

每個班的參賽人員都很用心準備了這場比賽。我們班的朗誦經過了精心的編排，全班同學化身審核老師，一起為班級代表出謀劃策。一次次的磨稿使得詩歌的朗誦情感越來越真切，不過在朗誦會上，我感受到了強中自有強中手。同學們的朗誦，也讓我進一步走近艾青，理解他的家國情懷。 ——905班 章若愚

今天下午的“艾青詩歌朗誦會”高手云集，第一個上場的就是我們班的五人組，他們表現的落落大方。讓我印象深刻的還有1班男女參半的朗誦聲，他們的朗讀讓我似乎身臨其境，且氣勢十足。 ——906 張璐

今天，我們舉行了“艾青詩歌朗誦會”，現場濃郁的詩歌氣息、朗讀者們富有情感的誦讀令我為之震撼！一節節抑揚頓挫的吶喊、呢喃仿佛仍在我耳邊回響，余音帶我們從抗戰時期回到現在。誦讀艾青詩歌，重讀歷史，銘記歷史，吾輩自強！ ——907李瑞穎

“讓信心和勇敢伴隨著我們，武裝我們的是最美好的理想?！奔ぐ旱脑娋湓谛@內飄蕩。瑟瑟秋風中，文暉中學第二屆“創造杯”艾青詩歌朗誦會拉開序幕。初三的學子們用自己充滿活力、激情的聲音誦讀著艾青那一段段樸實卻又有力的文字，用自己的方式讓詩歌迸發出獨特的青春色彩。

艾青說過，詩是人類向未來所寄發的信息，詩給人類心朝向理想的勇氣。望所有的初三學子們都可以帶著這份勇氣駛向精彩的遠方！ ——908程一菲

                                                           撰稿：張小青