為進一步加強學校班主任隊伍建設，增強學校德育工作的針對性和實效性，切實提升學校班主任隊伍的整體素質和管理能力，展示班主任的教育風采、分享班主任的教育智慧，努力培養一支反思型、策略型、智慧型的班主任隊伍，杭州市人民小學開展了“覺民杯”第一屆班主任技能大賽。

班主任技能大賽分為初賽和決賽兩個階段。學校全體班主任老師均參加了育人故事分享、帶班育人成果和主題班隊教案設計三個項目的比賽。在學校評審團打分后，最終有六位老師進入了決賽——情境模擬。

情境模擬采用當場抽簽的方式，參賽選手依據題目提供的教育情境，在規定的時間內通過和助演老師互動完成“班主任角色”表演，提出解決問題的策略，展現教育智慧，考驗了參賽選手的臨場應變能力、家校溝通能力等。為了能讓班主任老師們更加明確比賽規則，教育教學中心的呂旦丹老師解讀了情景模擬要求。

比賽即是培訓。為了讓參賽選手和在場觀摩的老師們在過程中有更多收獲，學校特邀請了陶小敏老師進行專業的點評與現場指導。賽前，陶老師給三位助演老師進行了細致的指導以確保比賽高質量完成。賽中，參賽的選手老師們以飽滿的精神面貌各展風采，針對模擬情境中出現的問題，提出了有效的解決方案。

學生不喜歡任課老師，經常在家哭鬧怎么辦？鄭蓉華老師和游佳瑛老師面對前來了解情況的“家長”自有妙招，她們安撫家長激動的情緒，耐心尋找孩子不喜歡的原因并與任課老師積極溝通，最終家長都滿意而歸。

張倩老師和孫晨琳老師通過對現在“雙減”政策的分析并結合自己的自身經驗緩解了重視成績而不允許孩子參加藝術比賽的家長焦慮的心情，兩個老師從不同的角度出發給予了家長和學生建議。

學生愛看課外書，但是因為看書而不愿做作業，相信這樣的學生老師們也遇到不少。石維維老師和朱格霞老師都細心地詢問了學生看書的類型并和學生一起分析利弊，并與家長聯系尋求配合。

情境表演結束后，每位老師對在情景模擬中展現的教育策略進行了具體的闡述，評委陶老師針對選手闡述進行現場提問。整個比賽的過程正式、緊張而有序，在座觀摩的老師們也都沉浸在案例的情景中，時而低頭思考，時而輕聲交流。

陶小敏老師對“情景模擬”進行了專業的點評，春風化雨，絲絲入扣，激蕩起班主任的工作和情感共鳴。陶老師十分細致地對每一道案例進行了分析，不僅為老師們提供了解決的策略，還給老師們帶來了很多比賽的小技巧，給班主任老師的專業成長給予了自信和力量。

班主任需專業化發展。此次比賽不僅亮出人民小學班主任的智慧，也更深切的體悟到其重要性。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。人民班主任們定會不斷磨煉，做有專業尊嚴的班主任！最后，陶老師為“覺民杯”第一屆班主任技能大賽獲得一等獎的老師進行頒獎，并勉勵大家再接再厲，在班主任專業上越走越好！

“老師”是一個神圣的職業，“班主任”更是一份沉甸甸的責任，而如何做一個好老師，如何做一個好班主任更是所有教育工作者心頭日思夜想的命題。尤其是雙減政策下，如何做好班主任是我們亟待研究的課題。此次比賽是班主任們錘煉專業技能、展示自我風采的舞臺，更是大家取長補短、齊頭并進的平臺。以賽促訓，以賽促學，相信人民小學的班主任們必將走得更高更遠！

撰稿：呂旦丹

攝影：各班班主任

審核：廖 紅