為幫助新教師了解拱墅教育，快速融入本地區教育團隊，熟悉并認可學科教學特色，實現“一年能教”的培養目標，拱墅區教育局組織開展新教師學科教學常規培訓活動。本次活動與特級教師王亞權工作室活動聯合展開。10月21日下午，拱墅區全體中學數學新教師和特級教師王亞權工作室的成員，滿懷教研的熱情，前往杭州文瀾教育集團慧瀾中學，參與“教研員面對面”的初中數學新教師培訓和以“用字母表示數”為主題的同課異構數學教研活動?；顒佑晒笆麉^數學教研員余成老師主持，湖州名師姜曉翔、特級教師王亞權、區教研員戴秀梅蒞臨參加。

第一節課，是慧瀾中學的青年教師周藝和初一（1）班的學生帶來的《用字母表示數》。周藝老師從數學小游戲“你算我猜”和數學活動“唱不完的兒歌”導入課堂，選取了基本例題和多個變式，采用了小組討論的合作學習方法，由淺入深，引導學生思考并歸納用字母表示數的作用和優點，以及用字母表示數時應注意的問題。周老師的課堂注重實際情境的設計，滲透了從一般到特殊的數學思想，其間還穿插了數學史的介紹，符合學生的年齡特征，整堂課趣味橫生。

第二節課，是康橋中學陳紅花老師和初一（3）班的學生帶來的《用字母表示數》。陳紅花老師用“撲克牌中的數”和“年齡差問題”導入課堂，分析講解例題和課堂練習，有序組織小組活動，引導學生充分展開深層思維，并重視學生知識掌握情況的反饋，幫助他們將知識點落到實處。整堂課環環相扣，層層推進，充分調動了學生自主學習的積極性，課堂氣氛十分活躍。

兩節課精彩紛呈，獨具匠心，都以學生為主體，給學生充分的自主學習的機會，并注重知識的伸展和學生抽象思維的發展，還將數學與生活緊密地結合在一起，讓學生體會到數學的實用性，都呈現出良好的教學效果，令與會的老師們收獲頗多。課后，湖州名師姜曉翔、康橋中學何杰、慧瀾中學王亞權、拱墅區數學教研員戴秀梅等四位專家對兩位老師的課堂予以點評和指導。

姜曉翔老師提出，本節課是學生從小學跨越到初中的開始，必須體現四性，即簡潔性、規范性、一般性和通用性，建議教師關注小學的知識程度，思考如何組織內容，更好地與初中相結合。

何杰老師認為，兩位教師均使用了實際例子引入，周老師注重解析，陳老師注重探究，都很好地實現了教學目標。

王亞權老師分別從課標、學情、教材三個角度對本課進行了詳細解讀，并就兩堂課的優缺點進行了具體剖析，同時鼓勵新教師在課堂上要善于讓學生暴露并糾正問題。

戴秀梅老師提出，本節課應注重課標的落實，注重學生“知識生長”和“思維生長”，培養學生的抽象能力，給予學生充足的思考空間。

評課結束后，杭州師范大學附屬杭州學校的優秀青年教師易曉禹向新教師分享成長心得。易老師認為，一名多角色的數學教師首先是上好課，其次才是自身的發展。他通過詳細介紹自身經歷，提出新教師要基于思考地聽課和聽課后積極的思考并溫和制定、堅定執行課堂規則，還鼓勵新教師們找到自身的閃光點、生長點、突破點、興趣點、關注點。

最后，余成老師就活動進行總結，鼓勵新教師要從站上崗位到站穩講臺，最終要站好講臺，并從教學常規給新教師們提出了8條建議。本次數學教研活動議程豐富、內容充實，實現了資源共享、優勢互補，讓在場的所有老師經歷了一場思維的碰撞，拓展了老師們的教學思路，促進了新教師們的成長。通過這次培訓，新教師們對拱墅教育有了深入的了解，對數學教學的特色與方法策略有了更全面的認識，將會更加迅速地融入拱墅教育團隊。

杭州文瀾教育集團慧瀾中學

慧瀾中學報道組