11月8日是“中國記者節”，這個節日不僅僅是記者的節日,也是全國新聞工作者的節日。對于大班的幼兒來說，對于“記者節”并不熟悉，為了讓孩子們了解新聞工作者的性質及特點，豐富幼兒的社會認知，同時也作為一次提高語言表達力，提升社會性交往的好契機，北部軟件園區大二班開展了園內、園外實踐主題活動，采用“班內練手、園內拓展、園外顯身手”的方式，增長幼兒見識，鍛煉幼兒大膽、自信的交往能力，提高幼兒的語言組織和概括能力。

●記者大討論

“小朋友們，你們知道‘記者’是什么樣的人，究竟是干什么的嗎？”孩子們七嘴八舌地展開了討論。

嘉承：記者是用相機記錄照片的。

語昕：是采訪人的。

珞珞：記者用話筒去采訪，用攝像機拍下來，傳到電視機，讓大家看。

教師：你們說得真到位，把記者的工作性質說明了。

請問，記者還需要什么工具呢？記者有哪幾種？

彤彤：記者需要記者證。

景屹和蔓蔓：還要話筒和相機（攝像機）。

若一：我知道有報道新聞的記者。我爸爸每天都看新聞的。

萌萌：我還知道有采訪唱歌的明星的記者，好像叫“娛樂記者”。

教師：哇！你們對記者了解得很清晰。記者是觀察者、記錄者、參與者。哪里有新聞，哪里就有記者；臺風暴雨、地震警報、逢年過節、槍林彈雨的戰場上，比賽場地邊都有他們的聲音和身影；正是有了他們的奉獻與付出，我們才知道了更多的事與物。

●我想當小記者

教師：我們想當小記者，需要做什么？

彤彤：要設計一張記者證，像我們做值日生一樣，掛著牌子去采訪。

熙熙：想一想我們要去采訪誰？

明明：還要有一個話筒，我家里有，明天帶來。

欽欽：我們可以用建構區的材料做一個話筒，我想用塑料積木搭一個。

果果：我想用美工區的材料做一個。

    孩子們分組展開討論，分工合作完成“當小記者”需要的工具。各個組的組長帶領組員分別做了“記者證”；畫了“采訪對象”、“想采訪的問題”；利用水果外包裝、卷紙芯和棉花制作了話筒，真是惟妙惟肖。

●班內采訪，小試牛刀

話筒做好，班內采訪小伙伴，小試牛刀。

   語昕記者：“請問劉瀟涵你為什么每天中午都回家？回家去干什么？”

瀟涵訪者1：“我每天回家去吃點東西，然后和爸爸玩一會兒，睡一會兒，再做幾道數學題，練一練字。”

語昕記者：“原來有這么多事情做，你好辛苦！采訪完畢，謝謝再見！”

語昕記者：“周奕彤請問你有幾個興趣班？”

彤彤訪者2：“我學了嘰里呱啦英語；舞蹈；畫畫；樂高機器人?！?/span>

語昕記者：“看來你的愛好很多，也挺忙的?！?/span>

●園內采訪，拓展報道

孩子們化身為一名小記者，跟隨老師利用自主游戲時間進行采訪練習，園內的老師、保育員、保安叔叔、隔壁班的小朋友，都成為了孩子們的采訪對象，讓我們一起去看看小記者們采訪得怎么樣吧。

     通過采訪，孩子們了解到保健醫生除了每天早上給我們晨檢，還要做營養分析，排出營養全面、色香味俱全的菜譜、做身體健康指數報表；我們的生活老師，陪我們游戲，管理午睡，還要將美食和餐具分三次從食堂搬到三樓，給我們消毒餐桌和教室等；小班的老師帶小班弟弟妹妹去找秋天，收集秋天的寶貝；中班的妹妹的名字，年齡、班級等。最后，孩子們用優美的秋天之歌《秋葉》送給保安叔叔，表示感謝！

●園外采訪，大顯身手

金秋時節，正值“浙江省自然博物館”秋游活動，趁此機會，我們的小記者們參加園外實踐的活動，在老師的帶領下走向博物館的服務臺，像一名真正的記者一樣，開始了自己的采訪之路。

彤彤：“阿姨您好！我是杭州市大關苑實驗幼兒園的周奕彤，我想采訪你一個問題?！?/span>

博物館工作者：“可以的?！?/span>

彤彤：請問您每天上班都做些什么工作？

博物館工作者：我每天接受參觀者的咨詢，衛生間在哪里？滑板車和嬰兒車的存放；接電話；播報尋人等。

彤彤：謝謝阿姨！

珞珞：阿姨，我想請問您，博物館里的這么多標本是怎么保管的？

博物館工作者：這個標本是要通過專業的藥水處理后，進行保存。所以要控制人員數量，保證標本不被氧化侵蝕。

珞珞：謝謝阿姨！

通過小小記者體驗活動，孩子們不僅了解了記者的工作特點及工作方式，同時也在這次體驗活動中獲得了更多交流、溝通的機會，發展了語言水平，培養了大膽自信的交往能力，變得更加的勇敢和優秀，最后向所有的新聞工作者致以節日的問候，祝大家節日快樂！

大關苑實驗幼兒園

撰稿：蔣國萍

審核：徐璐

2021年11月8日