11月8日是“中國記者節”,這個節日不僅僅是記者的節日,也是全國新聞工作者的節日。對于大班的幼兒來說,對于“記者節”并不熟悉,為了讓孩子們了解新聞工作者的性質及特點,豐富幼兒的社會認知,同時也作為一次提高語言表達力,提升社會性交往的好契機,北部軟件園區大二班開展了園內、園外實踐主題活動,采用“班內練手、園內拓展、園外顯身手”的方式,增長幼兒見識,鍛煉幼兒大膽、自信的交往能力,提高幼兒的語言組織和概括能力。
●記者大討論
“小朋友們,你們知道‘記者’是什么樣的人,究竟是干什么的嗎?”孩子們七嘴八舌地展開了討論。
嘉承:記者是用相機記錄照片的。
語昕:是采訪人的。
珞珞:記者用話筒去采訪,用攝像機拍下來,傳到電視機,讓大家看。
教師:你們說得真到位,把記者的工作性質說明了。
請問,記者還需要什么工具呢?記者有哪幾種?
彤彤:記者需要記者證。
景屹和蔓蔓:還要話筒和相機(攝像機)。
若一:我知道有報道新聞的記者。我爸爸每天都看新聞的。
萌萌:我還知道有采訪唱歌的明星的記者,好像叫“娛樂記者”。
教師:哇!你們對記者了解得很清晰。記者是觀察者、記錄者、參與者。哪里有新聞,哪里就有記者;臺風暴雨、地震警報、逢年過節、槍林彈雨的戰場上,比賽場地邊都有他們的聲音和身影;正是有了他們的奉獻與付出,我們才知道了更多的事與物。
●我想當小記者
教師:我們想當小記者,需要做什么?
彤彤:要設計一張記者證,像我們做值日生一樣,掛著牌子去采訪。
熙熙:想一想我們要去采訪誰?
明明:還要有一個話筒,我家里有,明天帶來。
欽欽:我們可以用建構區的材料做一個話筒,我想用塑料積木搭一個。
果果:我想用美工區的材料做一個。
孩子們分組展開討論,分工合作完成“當小記者”需要的工具。各個組的組長帶領組員分別做了“記者證”;畫了“采訪對象”、“想采訪的問題”;利用水果外包裝、卷紙芯和棉花制作了話筒,真是惟妙惟肖。
●班內采訪,小試牛刀
話筒做好,班內采訪小伙伴,小試牛刀。
語昕記者:“請問劉瀟涵你為什么每天中午都回家?回家去干什么?”
瀟涵訪者1:“我每天回家去吃點東西,然后和爸爸玩一會兒,睡一會兒,再做幾道數學題,練一練字。”
語昕記者:“原來有這么多事情做,你好辛苦!采訪完畢,謝謝再見!”
語昕記者:“周奕彤請問你有幾個興趣班?”
彤彤訪者2:“我學了嘰里呱啦英語;舞蹈;畫畫;樂高機器人?!?/span>
語昕記者:“看來你的愛好很多,也挺忙的?!?/span>
●園內采訪,拓展報道
孩子們化身為一名小記者,跟隨老師利用自主游戲時間進行采訪練習,園內的老師、保育員、保安叔叔、隔壁班的小朋友,都成為了孩子們的采訪對象,讓我們一起去看看小記者們采訪得怎么樣吧。
通過采訪,孩子們了解到保健醫生除了每天早上給我們晨檢,還要做營養分析,排出營養全面、色香味俱全的菜譜、做身體健康指數報表;我們的生活老師,陪我們游戲,管理午睡,還要將美食和餐具分三次從食堂搬到三樓,給我們消毒餐桌和教室等;小班的老師帶小班弟弟妹妹去找秋天,收集秋天的寶貝;中班的妹妹的名字,年齡、班級等。最后,孩子們用優美的秋天之歌《秋葉》送給保安叔叔,表示感謝!
●園外采訪,大顯身手
金秋時節,正值“浙江省自然博物館”秋游活動,趁此機會,我們的小記者們參加園外實踐的活動,在老師的帶領下走向博物館的服務臺,像一名真正的記者一樣,開始了自己的采訪之路。
彤彤:“阿姨您好!我是杭州市大關苑實驗幼兒園的周奕彤,我想采訪你一個問題?!?/span>
博物館工作者:“可以的?!?/span>
彤彤:請問您每天上班都做些什么工作?
博物館工作者:我每天接受參觀者的咨詢,衛生間在哪里?滑板車和嬰兒車的存放;接電話;播報尋人等。
彤彤:謝謝阿姨!
珞珞:阿姨,我想請問您,博物館里的這么多標本是怎么保管的?
博物館工作者:這個標本是要通過專業的藥水處理后,進行保存。所以要控制人員數量,保證標本不被氧化侵蝕。
珞珞:謝謝阿姨!
通過小小記者體驗活動,孩子們不僅了解了記者的工作特點及工作方式,同時也在這次體驗活動中獲得了更多交流、溝通的機會,發展了語言水平,培養了大膽自信的交往能力,變得更加的勇敢和優秀,最后向所有的新聞工作者致以節日的問候,祝大家節日快樂!
大關苑實驗幼兒園
撰稿:蔣國萍
審核:徐璐
2021年11月8日