校園里每天都能產生的園林綠化垃圾，在老師們眼里，這些不僅隱藏著巨大的再生利用價值，更能通過一系列活動提升它們的教育價值，讓孩子們能關注生態、環保，也是自然教育最終的發展方向。因此，園林綠化垃圾的分類可以根據自身幼兒園的教育需求、因地制宜的原則，分而用之。

留下可以開展活動的部分：日常掉落的葉子、樹枝，通過收集、修整統一固定擺放，可供日?；顒影葱枞〔?。

在自然角、種植地設專用園林垃圾桶——“落葉的家”，可隨手投放孩子使用后的破損落葉、以及自然角整理出的雜草、開敗的花。讓園林垃圾不混入其他垃圾桶。

園內無法處理的園林綠化垃圾，根據當地社區或街道要求正確投放，也可聯系相關部門進行專業回收處理。

園林垃圾“巧利用”

一、堆肥活動：讓樹葉變成有機土

在幼兒園的種植地角落里，搭建了一個大大的堆肥箱。堆肥箱的大肚腩每天吃進大量的園林垃圾，清掃出的落葉樹枝，自然角、種植地清理出的雜草，孩子點心后的瓜殼果皮，都可投入堆肥箱，在堆肥箱里密閉燜上個幾個月，開箱挖出來的是又黑又細營養土，摻灑在種植地里、花盆里，促進花草生長。

選擇可進行堆肥的垃圾

拔除的雜草

用餐后的果皮

農作物的藤蔓根莖

容易分解的落葉

帶孩子關注堆肥箱的變化

    不需要的枯枝落葉投放到堆肥箱，進行堆肥活動，讓園林垃圾變成有機肥?？葜淙~在堆肥箱，每天都發生著變化，孩子們定期都會去查看，了解堆肥的整個過程，從一片大大的葉子，最后轉變成細細黑黑的泥土，這個過程很神奇。

有機土的使用

堆肥后的有機土可設置專門的取土區，供日常方便使用。日常的的種植地、自然角各種種植活動、添土環節都可以從堆肥箱里挖取，很好地解決了急需泥土卻無處取的困境。

幼兒園每年都有播種向日葵活動，每個孩子都會種植一盆向日葵，往年種植用土都是家長和孩子自行收集或購買的。自從有了堆肥箱，全園一百多個孩子的種植土都可以自給自足了。

二、創作活動：讓枯枝落葉變成游戲材料

1. 建造蟲蟲屋

大班《有趣的洞洞》主題下，孩子們在自然角創設了蟲蟲樂園，園林垃圾此時變廢為寶，將樹枝、樹葉、果子都可利用。不同的蟲子喜歡不同材料的生活環境，制作出各種各樣的洞洞屋，吸引各種蟲蟲來安家。讓自然角變得更美麗，孩子的活動變得更有趣。

2. 樹葉藝術創意

木片、樹枝樹葉不僅可以用在蟲蟲的建構上，裝飾在自然角便成了一件非常美麗的藝術品；大大黃黃的廣玉蘭葉子，色彩鮮艷，可以拼搭變換各種造型，可以在上面作畫裝飾。這些材料取材方便、經濟實惠，又深受孩子喜愛。

垃圾分類，這些老師、孩子們一直是用心、堅持地做著，這種環保意識扎根在每位老師、每位孩子的心中。老師也會將環保意識融入到日常的主題中、一日生活中。孩子能清楚地將手中的垃圾正確歸位，不明白地也能及時提問得到解決。就是通過這樣一件件的小事中逐漸形成習慣，垃圾分類舉手之勞。

                                                          文字：邵旅燕

                                                          圖片：邵旅燕

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