教育是一門藝術，它不是簡單的聰明，而是靈活的智慧。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！?/span>

3月14日上午8時，杭州市文淵小學紅燭先鋒班主任工作室成員在德育主任嚴余瑛的主持下齊聚小會議室進行了第一次班主任培訓。

首先，分管學校德育的葉仙副校長發表講話。講話中她強調了班主任工作室成立的目標，以及對工作室的展望。葉副校長指出班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。她對班主任工作室寄予了很高的期望，希望通過在座班主任的共同努力，逐步地培養和扶持起真正有特色的“文淵精神”優秀班集體。

接著導師嚴余瑛對工作室成員進行了主題為“如何建設一個班集體”的培訓。本次培訓主要分成五個部分：一、確立班集體的奮斗目標。二、培養正確輿論和良好的班風 。三、實行班級管理民主化、細致化。四、發揮班委會和骨干的核心力量。五、開展各種有意義的教育活動。

培訓中，嚴老師對其工作室成員專業成長和發展的提出了4點要求：

制定計劃。工作室成員要認真總結個人成長的經歷制定出本人專業發展及班級建設的3年規劃，明確自己專業發展及班級建設的目標和落實措施。

二、理論學習。主持人推薦必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，每月至少閱讀一本專業書籍。定期集中和個人開展讀書等各種研修的交流活動，撰寫1篇個人學習心得筆記。

三、主題研修。定期集中，組織各成員進行班級管理的熱點、焦點和難點問題進行沙龍、研討。

四、實踐成果。每位成員本學期至少上一節少先隊活動的公開課或觀摩課，作一次專題講座。

作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個優秀的班級文化建設是重中之重。如何有效開展豐富多彩的活動，引導班級中每個成員都來為這個大家庭出謀獻策也是班主任們需要努力的方向。同心同行，做智慧班主任。相信這對每一位班主任來說都是一條漫長又充滿艱辛的道路。希望文淵小學紅燭先鋒班主任工作室會越來越優秀，在拱墅教育的篇章上書寫精彩的一筆。

杭州市文淵小學宣傳報道組

徐燕萍 撰稿

嚴余瑛 審稿