薔薇花開，攜夏而來，一季絢爛帶著夏的熱情奔涌而來。2024年6月17日下午，在育才大成北學校召開了2023學年第二學期教科室主任會議。出席本次會議的有浙江省教學月刊社社長、總編輯、主編、浙江省師干訓中心副主任陳永華，拱墅區教育研究院副院長謝卿，杭州市育才大成北學校校長鄭建華、拱墅區教育研究院科研中心規劃辦主任汪曄以及拱墅區全體教科室主任。本次會議由汪曄主任主持。

活動現場

汪曄老師主持會議

會議伊始，杭州市育才大成北學校鄭建華校長進行了熱情洋溢的致辭，熱烈歡迎參加本次會議的領導、專家和老師們。

鄭建華校長致辭

會議的第二項議程是隆重的頒獎儀式。杭州市賣魚橋小學、杭州市德勝小學、杭州市文華幼兒園獲得杭州市第十三屆教育科研先進集體榮譽稱號，杭州市育才登云小學、杭州市京杭幼兒園、杭州市湖墅學校、杭州市健康實驗學校和杭州市新華實驗小學被評為第七批杭州市中小學、幼兒園示范教科室，由陳永華先生為獲得榮譽的學校頒獎，各學校教科室主任上臺領獎，與會人員給予了熱烈的掌聲。

隆重的頒獎儀式

會議的第三項議程是由浙江教學月刊社陳永華總編帶來講座《科研強校的實踐路徑與加科研成果的論文轉化與發表》。陳主編從科研機制面臨的問題入手，從提高科研強校的站位、明確課題的分類要求、教學與科研的雙向融合和教科研成果的論文轉化與發表的四個方面展開了詳細的講述。陳永華總編用具體的案例講解了課題報告與期刊論文的異同，詳細講述了課題成果的論文表達和課題成果的論文表達要領。陳永華總編強調做科研要“理念入題、思維導航、實踐賦能”。

陳永華總編進行主題講座

會議的第四項議程是由杭州市文瀾實驗學校的教科室主任吳小琴帶來學校教研員管理的經驗分享《抓最細的項目，做最實的科研》。吳老師從三個板塊跟大家細致地分享了學校教科研管理工作，第一板塊是大課題是這樣推進的——規范創新，建立管理支持系統，第二板塊是子課題是這樣產生的——項目式主題教研的研修支持系統，第三板塊是標準化指導——教科研寫作的指導孵化系統。吳老師認為教科室工作就是項目化工作，教研訓的終端產品就是課題和論文。在場的各位聽了吳老師的介紹，深刻感受到了文瀾實驗學?？蒲惺?/font>“熱心服務 用心指導 細心管理”的工作宗旨。