為進一步推動拱墅區重點課題孵化工作地高質量推進，為區域學校大課題研究提供經驗與范式，充分發揮其輻射與引領作用。在區教育研究院科研中心的組織下，2024年6月20日“拱墅區第三屆重點孵化課題驗收暨優秀成果展示活動”在杭州市花園幼兒園舉行。作為第三屆重點課題孵化導師的浙江省教育科學研究院龐君芳研究員、杭州市教育科學研究院金衛國副院長、浙江大學劉力教授、原杭州市教育科學研究所施光明所長應邀參加本次活動，拱墅區教育研究院謝卿副院長、拱墅區教育研究院教育科學研究中心規劃辦汪曄主任、拱墅區教育研究院方夢瑩老師以及15項拱墅區第三屆重點孵化課題的負責人和主要課題組成員一同參加本次活動。
拱墅區教育研究院科研部主任汪曄老師主持
活動現場
成果展示 交流促進
杭州市上塘菁禾幼兒園封俊萍園長主持的《小當家議事匯：兒童友好的幼兒園實踐》作為孵化課題成果展示的代表，從研究背景、研究設計、理性認識、實踐操作、機制保障、研究成效和研究結論七方面全面闡釋在開展課題過程中的所思所行。秉承“讓孩子真正成為幼兒園的小主人”的理念，圍繞構建兒童議事“六可”模式的實踐過程，通過圖表、照片、視頻等形式分享課題的研究成果。
杭州市上塘菁禾幼兒園封俊萍園長課題成果分享
專家點評 理念引航
導師們認真聽取了《小當家議事匯：兒童友好的幼兒園實踐》課題成果匯報，肯定了幼兒園在重點課題孵化過程中的實踐，并針對匯報內容提出了相關建議。
劉力導師充分肯定了課題研究的意義，課題的實踐探索具有示范性、引領性，展示了作為學校教育的全納理念，為學校開展學生民主參與活動提供了寶貴經驗。
金衛國導師認為該課題運作過程中總結了很多可借鑒的經驗，操作性非常強，實踐載體可類比遷移。研究過程扎實，一步步的實踐中積累了很多成果。同時對課題成果提出意見：“小當家議事匯”是幼兒實施教育的活動載體，不能只看重民主意識，而是通過民主參與解決具體的現實問題。
龐君芳導師肯定了課題實施過程中積累的豐富內容，指出兒童友好最終的指向是“德育”，塑造幼兒園小朋友敢于參與的“剛性品質”。建議進一步思考如何建立幼兒園兒童友好的評價體系。
施光明導師表示“小當家議事匯”牢牢把握了教育改革的走向與趨勢，立足讓更多幼兒成為管理的主體，讓教育從“管理”走向“治理”，把兒童主體這一當代教育理念，落實到行為中。
砥智研思 且思且行
緊接著，在座的導師和課題負責人們共同觀看短片，回顧了孵化指導過程中一個個精彩瞬間。隨后，謝卿院長對本屆課題孵化歷程進行了回顧，在一年半的時間里，導師們通過跟蹤指導，集中孵化課題6次，取得了較好的立項成績：15個課題中，有11個課題省市級立項，立項率達到73%。謝院表示開展重點孵化課題的初衷是幫助一些有志于科研引領學校發展的校長和學校領導們，通過課題研究的方式，帶動學校工作的發展，做出走在前沿的引領性和工作的實效性。同時謝院也指出后期優化的方向，比如更好地實施全過程覆蓋，形成更為完善的機制等等，真正幫助學?？蒲邪l展。
拱墅區教育研究院副院長謝卿老師講話
現場答辯 把脈助力
最后，現場答辯環節正式開啟，答辯驗收是對整個課題研究過程的檢驗。課題負責人被分成兩組，由組內的非導師進行提問，負責人進行回答問題，然后針對回答進行指導，同時還要審核材料來確定是否通過驗收。在答辯過程中，各課題負責人言簡意賅地匯報了課題研究的思路與框架、歷程與收獲、問題與困惑等。答辯專家充分肯定了各項課題一年來的有序推進與認真實踐，并有針對性地進行論證、點評與反饋。專家們結合自身的研究經驗，對課題研究的內在邏輯、內容要素、實踐著力點等方面提出了啟發性問題，在與課題負責人的充分交流中，就課題研究中存在的有待完善之處提出了具體的修改意見。
答辯現場
拱墅區第三屆重點孵化驗收活動的舉行，并不意味著課題研究的結束。課題負責人們將繼續不斷完善成果，孕育下一個課題的研究，并以此帶動學校教育教學的發展。相信在拱墅區教育研究院搭建的平臺下，在各方專家的引領下，重點孵化課題一定能夠走得更遠、更好！
圖文：杭州市花園幼兒園 翁青青
審核：拱墅區教育研究院 謝卿 汪曄 方夢瑩