家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開家庭和幼兒園的共同努力。為了讓每位家長能進一步了解幼兒情況、學習了解當前幼兒教育的科學理念，2019年9月26日晚上6點，杭州市舟山路學前教育集團邀請杭州市樹人小學辦公室主任、數學教研組長張新軍老師開展關于大班幼小銜接的講座，并同時組織各班家長會活動。

心理過渡，增強銜接意識

從幼兒園到小學，是孩子人生一個重要轉折點，孩子將從一個熟悉的環境，踏入另一個陌生與未知的世界。幼小銜接是大班家長最關注的話題，無論是老師、家長還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬。但也有擔憂和困惑，比如：如何很好地適應小學學習生活等問題。為了解決家長們的這些煩惱，特邀專家張老師把家長們所擔心的困惑都一一解答，家長該如何做好幼小銜接工作等等問題都進行了仔細地闡述和講解。良好的行為習慣培養是孩子能順利進入小學的階梯，只有做好幼小銜接工作，才能幫助孩子順利地進入小學生活。

入園焦慮，適應園內生活

小班的孩子由于剛入園不久,入園焦慮、就餐習慣、生活自理都是問題，所以舟山路園區的小一班的兩位老師就良好進餐習慣問題的培養，開展圓桌會議與家長進行討論。舟山路園區小二班和星星園區小一班則是如何培養孩子的生活自理能力，比如自己吃飯、自己午睡、自己穿衣褲等等的問題，與家長們進行密切地交流，幫助他們更好地適應幼兒園生活。

行為糾正，培養良好習慣

舟山路園區的中二班通過熱烈緊張的開場小游戲《烏龜與烏鴉》拉開家長會帷幕，分為三塊內容：介紹本學期幼兒情況；話題討論：如何培養孩子的學習能力與生活能力，通過海報的形式，分組參與討論；家長配合與參與活動這三方面展開。星星園區中二班主要是針對幼兒行為習慣培養，比如坐姿、站姿、以及就餐姿勢等等。和家長一起討論如何能幫助改正幼兒的不良習慣，已達到家園共育的目的。良好行為習慣從現在開始。

因材施教，提高學習能力

舟山路園區大三班還從傾聽能力、責任意識、自主解決問題的能力、時間觀念四個方面出發，與家長們分析了現階段大班幼兒的年齡特點和現狀，讓家長形成積極有效的教育觀，并把有效的教育方法帶入家庭當中。星星園區大班則以定向游戲為切入點，將前書寫的理念和方法和家長交流，家長們也以孩子們的視角來解讀孩子們的奇思妙想。

家長會的召開，不僅拉近了家長和幼兒園的距離，還提高了家長對學前教育的認識，讓家長從溝通中了解孩子的在園情況、了解幼兒園工作，從而信任教師信任幼兒園，達到彼此共同成長。

撰寫：孫偉飛

審核：鄭玲玲

杭州市舟山路學前教育集團

2019年9月26日