教之美，在于鉆研與提質。為進一步實現優質資源共享，切實提高工作室成員的教學教研水平，黃慧運河名師工作室全體成員齊聚浙江省教育科學研究院附屬小學開展了“小學英語對話教學”研討活動。本次活動邀請杭州市學軍小學金菲飛老師蒞臨指導。

課堂教學展風采

第一節課由鄭凌琪老師執教四年級下冊《Unit2 What time is it? A Let’s talk》一課。鄭老師以主人公John為主線，從John’s day引入，將本堂課的教學內容進行對比和串聯，進而引出本節課的主題意義：Different places, different time, different things。最后，結合教材主情景圖部分提供的世界各地不同時間人們做不同的事情，設計拓展活動，讓學生在對話創編中運用句型What time is it ? It’s … 以及It’s time for/to … 來描述某時間段該做的事情，提升學生綜合運用語言知識的能力。

第二節課由孫久艷老師執教三年級下冊《Unit2 Expressing yourself A Let’s talk》一課。孫老師圍繞How do you describe things?這個話題，進行了多樣化多渠道的聽力和對話練習，不斷推進本節課的主題意義：I love my pet。她關聯學生的生活經驗創設語境，教學過程由Mike’s dog到Zhang Peng describes Mike’s dog再到describe your own pet，讓學生在角色扮演、創編對話中開展學習，層層遞進，引導學生持續性地思考和表達。

評課議課促成長

課后，杭州市學軍小學金菲飛老師對兩堂對話課進行了細致入微的點評。金老師對兩位授課老師的教學水平給予了肯定和贊賞。同時，她也提出了一些寶貴的建議：突出英語學科育人功能，以主題為主線，以問題為引導，構建單元整體教學；注重語篇的深度分析，尊重文化差異，關注學生核心素養的培養；強度課堂的生成性，相信學生的能力，放手讓學生去主動生成課堂。

最后，黃慧老師總結發言。她認為，金老師深刻而富有洞察力的點評為大家指明了方向。黃老師從“基于學情，優化情境；基于內容，巧用資源；基于目標，設計活動”這三個角度，強調教師在日常教學中，要充分落實課標要求，巧用活動資源，踐行學科育人。

“教”以潛心，“研”以致遠。此次活動給工作室成員們搭建了一個交流與探討的平臺，讓我們攜手并進，齊思共研，聚焦主題意義，深耕對話教學，用創新的理念點亮學生的心靈之光！

撰稿：鄭凌琪

攝影：工作室成員

審核：黃慧