為進一步貫徹落實杭州市幫扶文件精神，充分發揮名師工作室的示范引領作用，加大教育均衡、優質發展推進力度，推動學前教育優質資源共享，提升整體辦園水平。2025年4月，受蕭縣機關幼兒園邀請，拱墅區陳曉紅運河名師工作室成員在陳曉紅園長的帶領下，來到蕭縣機關幼兒園，開展了幫扶送教下鄉活動。

教學展示 精彩紛呈

活動在一片期待與興奮中正式啟幕，兩節經過精心策劃的教學活動依次上演。工作室的學員們以及經驗豐富的骨干教師，緊密圍繞幼兒的核心素養，結合其年齡發展特點，精心打造了一堂堂生動活潑、寓教于樂的教學課堂。

工作室學員樓益誠老師以大班美術《會跳舞的藤蔓》為主題，引導幼兒觀察藤蔓彎曲、纏繞、延伸的形態特征，感知其自然美感，從而進行想象與創作，感受春天的生命力?；顒又杏變和ㄟ^嘗試用曲線、螺旋線表現藤蔓動態并添加裝飾，用不同形式表現出春藤的動態美，激發對自然植物的興趣。樓老師通過情境導入、分組繪畫、合作創繪及作品展示等環節，增強幼兒藝術表現的自信心并體驗合作創作的樂趣。

工作室學員張艷紅老師以線上連線的方式，展示了大班語言活動《彩虹色的花》的精彩教學片段，通過巧妙融合孩子們對生命的初步感知和深刻理解，運用了猜測討論法、直觀演示法、視聽講綜合法等多元化的教學方法。教師以飽含情感、生動形象的故事講述，引領幼兒仿佛置身于故事之中，深切體驗情感波動，感悟生命的輪回不息，以及樂于助人所帶來的溫馨與美好。

互動交流 共話成長

在教學活動觀摩結束后，執教老師圍繞教學設計框架展開多維闡述：從目標定位的適切性、環節設計的邏輯性、教具準備的啟發性到方法策略的互動性，執教老師們條分縷析地呈現教學構思，彰顯理論高度又飽含實踐溫度。

在評課研討環節，蕭縣機關幼兒園的觀摩教師立足專業視角展開思維碰撞，既精準提煉了教學亮點，如“情境創設的生活化”和“師幼互動的支架式”，又基于兒童立場深度追問，涉及“個體差異的回應”和“學習品質的培養”。這種雙向奔赴的教研對話，既為執教者提供了多維反思鏡鑒，也令觀摩者獲得實踐智慧啟迪，真正實現了教學相長的雙向奔赴。

專題講座 專業引領

拱墅區運河名師陳曉紅園長以《“宸”長課程的設計與實施》為主題進行專題講座。陳園長詳細闡述了課程的理論、基本概念、結構、目標、內容、實施路徑及評價機制等關鍵板塊，并著重介紹了《“宸”長課程》的核心理念：看見兒童、鏈接生活、親歷體驗、全人發展，作為課程設計與實施的指導原則。隨后陳園長從課程資源的角度出發，深入分析了園內外的自然資源和人力資源，強調了挖掘和運用這些資源的重要性，以豐富課程實施并提升教育效果。結合幼兒園的藝術特色，陳園長詳細闡述了開放式教育場域的創設對兒童成長的重要性，并借鑒了開放式空間設計的成功案例，如無邊界教室和共享學習區域，來介紹自由探索和表達的實施路徑。

專業的理論知識支撐、詳實的課程實施路徑、形象生動的項目案例，為蕭縣機關幼兒園的教師們帶來了一場前所未有的專業知識盛宴，他們深受啟發，紛紛表示未來要為孩子們打造更加豐富、多元的學習天地，為孩子們的全面發展奠定堅實基礎。

此次送教下鄉活動，以教學展示為鏡，以專題講座為橋，以互動交流為紐帶，實現了城鄉教育理念的碰撞與共生。成功促進了城鄉教育理念的深度交流與融合。未來，陳曉紅名師工作室將繼續深耕幼教沃土，以專業引領輻射更多鄉村園所，攜手繪就學前教育均衡發展的美好畫卷。

撰稿：樓益誠

照片：金曉若、樓益誠、陳嵐

審核：金曉若