為了增強學校德育工作的針對性和實效性，促進班主任團隊的專業成長，切實提高班主任管理工作的能力水平，2月1日上午，杭州市文淵小學在德育處副主任王麗婷老師的主持下，召開了主題為“走進孩子內心，關注心理健康”的期末班主任工作總結會議。

案例交流

首先，由詹燁、邵麗娜、周夢靈和陳挺帥四位班主任向大家分享了他們在管理班級的過程中遇到的問題和解決的辦法。

詹燁老師分享了班里一位小毅同學的故事。一年級的小毅同學有些愛哭，遇到問題便流淚，也經常與同學產生矛盾。針對這樣的情況，詹燁老師借助了繪本故事，通過繪本中的人物來引導孩子的心理成長。以繪本《生氣湯》為例，故事中的霍斯和媽媽一起煮了一鍋“生氣湯”，把壞情緒都釋放攪散了，詹老師鼓勵孩子們向霍斯學習，把負面情緒都釋放出來，做一個不愛哭的“酷”小孩。通過積極的引導，小毅同學慢慢學會了忍住眼淚，克制自己的情緒。對于低段的孩子，老師們可以借助如繪本這樣的工具來引導孩子合理調節自我的情緒。

邵麗娜老師分享的案例為《以寬容為傘，撐起一方晴空》。班里有一位孩子上完體育課回來發現自己的電話手表丟失了，邵老師了解情況后，并沒有選擇做一個“偵探”或者“法官”，而是采取了以下的方法：一，在班級內開展尋寶游戲，發動大家一起尋找失物；二，與家長溝通，家長也表示了理解與寬容；三，以情動人，讓孩子們設身處地想一想如果自己丟了手表會怎么樣，并鼓勵拿了手表的孩子用自己認為最安全的方式把手表物歸原主。

周夢靈老師則站在年輕老師的視角來觀察了高段學生的叛逆期現象。周老師的班里有一個學生，隨著年齡的增長，與同學產生的沖突越來越多，而其承擔的班級責任和班級工作越來越少。周老師一開始只是對學生進行簡單的批評教育，但收效甚微，于是她與該生進行了一對一的深入交流，認真了解了其家庭情況和心理狀態，對癥下藥，逐步引導學生擺脫負面情緒，并制定了未來的學習目標。

陳挺帥老師針對學生追星現象分享了自己的處理辦法。高段學生喜歡明星、追捧明星，作為班主任應該如何正確引導呢？陳挺帥老師向學生們分享了德國詩人海涅的成長故事，告訴學生既然喜歡某位明星，就要學習偶像身上的閃光點，讓自己也成為更優秀的人，取之精華用之己身。

總結交流

最后，文淵小學黨總支委員、副校長曹偉強進行了總結發言。曹副校長提出，班主任要多關注學生的心理狀況，閱讀相關書籍充實自我，便于及時給學生提供幫助。在平時的德育工作中，班主任要尊重、傾聽、相信學生，多鼓勵、多引導。此外，教師也要多關注自己的心理狀況，通過各種活動及時恰當地疏解心理壓力，調節好自己的情緒。

德育工作任重而道遠，相信老師們會在以后的班級管理中潛心育人，關愛學生，有更多的感悟，更多的實踐，更多的收獲。

杭州市文淵小學宣傳報道組

圖文/周婕妤

審核/嚴余瑛