杭州市拱墅區教育研究院文件
拱教院【2025】9號
關于舉行2025年拱墅區小學科學學科青年教師教學技能比武的通知
各小學：
為促進我區小學科學學科教師隊伍建設，發現和挖掘青年教師教學潛能，提升青年教師的學科實踐實施能力，從而提高我區科學教育教學水平，經研究決定舉行2025年拱墅區小學科學學科青年教師教學技能比武活動?，F將相關事項通知如下：
一、參加對象
原則上35周歲（1990年生）及以下的小學科學教師自愿報名參加。
二、活動安排
本次比武活動由“小學科學拓展性實驗案例評審”“小學科學拓展性實驗微課評審”“小學科學拓展性實驗教學展示”三個模塊組成。
（一）小學科學拓展性實驗案例評審
1.評審要求
參評的拓展性實驗案例，必須基于《義務教育科學課程標準（2022年版）》中的“附錄4 學生必做探究實踐活動”（小學78個）而開發。具體要求：
（1）一個案例最多對應附錄4的一個實踐活動（部分實踐活動可以分解為多個案例，例如“觀察植物的根、莖、葉、花、果實、種子”）。
（2）一個案例由3個及以上的實驗活動組成，凸顯微課程特點，實際教學時長控制在3課時左右，應用場景為學校每周半天的拓展性學習。
（3）案例中的實驗活動設計不能與現行教材中的實驗活動完全一樣，內容和難度上應略高于教材。實驗活動設計尤其要注意凸顯趣味性和新穎性。
（4）案例必須要經過教學實踐，其難易程度要符合不同年級學生的認知水平。
（5）具體編寫體例請嚴格按照附件2《關于開展杭州市小學科學拓展性實驗案例評審活動的通知》（杭州教研【2025】第37號）的相關要求格式編寫。
（6）作者署名最多不超過2人。
2.評審方法
（1）參評案例以學校為單位，連同“參評匯總表”（附件3），以“某校參評案例”壓縮包形式，于4月15日前發送到“百度網盤”指定位置。
（2）按參評案例數量，評出A等（8%）、B等（15%）、C等（22%）、D等（55%）。
（3）從參評案例中，擇優推薦30件案例參加“杭州市小學科學拓展性實驗案例評審活動”。一旦參評，案例的版權視作由作者自愿移交給杭州市普通教育教研室，以供各級教研員改編和結集出版等，作者仍享有署名權。
（二）小學科學拓展性實驗微課評審
1.評審要求
參評的拓展性實驗微課，須以視頻形式呈現。微課內容必須針對前述“小學科學拓展性實驗案例”中的實驗活動，并用于1課時的實驗教學。具體要求：
（1）微課視頻應采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，適當呈現授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。
（2）微課視頻時長10分鐘左右。包含片頭（時長5秒），片頭的文字信息包括：“小學科學拓展性實驗”、課名、適用年級、主講教師（署名最多不超過2人）等信息。
（3）錄制環境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規范，聲音響亮。
（4）視頻畫面的比例為16∶9，大小不超過1G，編碼格式H.264/25幀，分辨率1920*1080P，建議碼率8Mbps，音頻AAC編碼、碼率128Kbps。
（5）微課視頻的制作效果，可參考“基礎教育精品課”的微課視頻。
鼓勵教師對微課視頻文件進行后期編制，可根據教學內容要求適當調整屏幕大小，布局美觀大方。
2.評審方法
（1）參評微課以學校為單位，連同“參評匯總表”（同附件3），以“某校參評微課”壓縮包形式，于5月15日前發送到“百度網盤”指定位置。
（2）按參評微課數量，評出A等（8%）、B等（15%）、C等（22%）、D等（55%）。
（3）拱墅區教育研究院將擇取部分參評微課用于公眾分享。因此，一旦參評，微課的版權視作由作者自愿移交給拱墅區教育研究院，作者仍享有署名權。
（三）小學科學拓展性實驗教學展示
1.內容來源：前述“小學科學拓展性實驗案例”中的實驗活動（1課時）。
2.教學要求：小學科學拓展性實驗教學，應體現趣味性、實踐性，倡導思維型探究與實踐，鼓勵跨學科實踐。
3.展示形式：根據參評教師的模塊一和模塊二的等級分數總成績，擇取部分優秀案例進行現場展示。
4.展示時間：2025年6月中旬（具體時間另行通知）。
5.展示地點：另行通知。
三、評比方法
本次比武活動，以“實驗案例等級分數+實驗微課等級分數”，折算小學科學學科青年教師教學技能比武總成績。按參評教師總人數及總成績高低，評選出一等獎8%，二等獎15%，三等獎22%，合計約占參評教師總人數的45%。
四、其它說明
報名表（詳見附件1）請以“××學?？茖W教師比武報名表”為文件名，于2025年3月15日前通過釘釘發送至區教育研究院葉曉林老師處。
望各校認真組織，積極參加！
附件1：2025年拱墅區小學科學學科青年教師教學技能比武報名表
附件2：關于開展杭州市小學科學拓展性實驗案例評審活動的通知
附件3：2025年拱墅區小學科學拓展性實驗案例/微課參評匯總表
杭州市拱墅區教育研究院
2025年3月3日